小学低年级 1-3年级
自然观察与科学启蒙课题
以观察、记录、比较为核心方法，培养科学好奇心与基础探究习惯
LAB 01 · 贵州安顺
课题 01
"石头故事家"——3亿年喀斯特地貌变形记
课题简介
以"石头故事家"的角色，通过五感观察黄果树瀑布、溶洞、FAST天眼等地的喀斯特地貌特征，用画笔和声音讲述水怎样用3亿年"雕刻"出这些奇观。
实施要点
- 五感观察法：用看、听、摸、闻、想记录地貌特征
- 自然笔记：绘制黄果树瀑布、溶洞钟乳石的形态速写
- AI识别：使用AI工具识别不同岩石类型
- Scratch动画：制作"3亿年石头变形记"互动动画
预期产出
Scratch互动动画"3亿年石头变形记" + 自然笔记手绘册 + 3分钟故事分享展示
教育价值：直观认知地质地貌，在真实场景中学习观察与记录方法
LAB 02 · 宁夏银川腾格里
课题 02
"沙漠故事家"——60年从裸沙到森林的变迁
课题简介
以"沙漠故事家"的角色，通过时间轴对比观察腾格里沙漠60年治沙变迁，用动画讲述从"什么都留不住"的裸沙到灌木林的生态恢复故事。
实施要点
- 时间轴对比：观察4个时代治沙区的植被变化
- AI识别：辨识沙漠动植物，记录生存策略
- 自然笔记：绘制治沙工程对比图
- Scratch动画：制作"60年从裸沙到森林"互动故事
预期产出
Scratch动画"60年从裸沙到森林" + 治沙时间轴绘本 + 3分钟故事分享展示
教育价值：在极端环境中理解生物适应性，培养野外观察和追踪能力
LAB 03 · 四川卧龙
课题 03
"熊猫侦探"——寻找大熊猫来过的证据
课题简介
以"熊猫侦探"的角色，用眼睛和鼻子在竹林中寻找大熊猫来过的证据（粪便、咬痕、足迹等），通过痕迹鉴定了解大熊猫的活动规律。
实施要点
- 痕迹鉴定：寻找并记录大熊猫粪便、竹竿咬痕、足迹
- 五感观察：用嗅觉辨别新鲜粪便，用视觉识别咬痕特征
- AI识别：使用AI工具辨识竹林中的其他动物痕迹
- Scratch游戏：制作"帮大熊猫选新家"互动游戏
预期产出
Scratch互动游戏"帮大熊猫选新家" + 痕迹鉴定记录卡 + 3分钟侦探故事分享
教育价值：认识旗舰物种与栖息地的关系，培养保护意识和生态系统思维
LAB 04 · 合肥科学岛
课题 04
"AI小发明家"——发现身边小问题，用AI设计解决方案
课题简介
以"AI小发明家"的角色，观察校园和生活中的小问题（如忘带文具、教室太热等），用AI头脑风暴设计创意解决方案，制作Scratch原型和实物模型。
实施要点
- 问题观察：记录3个身边需要改进的小问题
- AI头脑风暴：与AI对话生成创意解决方案
- Scratch原型：制作互动小程序展示发明功能
- 实物模型：用纸板等材料制作发明原型
预期产出
Scratch互动小程序 + 实物模型 + 产品海报 + 3分钟产品展示
教育价值：激发对科技世界的好奇心，在大科学装置前种下创新者的种子，培养用AI解决问题的能力
LAB 05 · 杭州西溪AI
课题 05
"湿地小侦探"——湿地健不健康？一测就知道
课题简介
以"湿地小侦探"的角色，用眼睛和耳朵发现西溪湿地的"健康信号"（水鸟种类、水质清澈度、植物多样性等），用Scratch制作湿地健康体检工具。
实施要点
- 五感观察：记录湿地的视觉、听觉、嗅觉信号
- AI识别：使用AI鸟声识别App辨识鸟类
- 水质初测：用简易试剂盒检测水质
- Scratch工具：制作"湿地健不健康？一测就知道"互动工具
预期产出
Scratch互动工具"湿地健不健康？一测就知道" + 湿地健康观察笔记 + 3分钟侦探报告分享
教育价值：认识湿地生态系统的生物多样性，培养观察记录习惯与分类思维
